Sistema de gestión docente

SISTEMA DE GESTIÓN DOCENTE.
Es una aplicación muy parecida a papas, siendo una herramienta muy potente de Gestión Global Académica para Centros Educativos.
Se suele utilizar para poner las notas contactar con los padres, marcar los retrasos las faltas de los alumnos. Con esta aplicación también podemos mantener contacto con los padres, de tal forma que podemos mandar mensajes a los padres y alumnos. También es muy parecida a la red edmodo
se puede utilizar con móviles, tablets y ordenadores siempre y cuando estén conectados al mismo centro.

Las ventajas que encontramos al usar esta plataforma son:

• Ahorro económico para el centro escolar.
• Los padres o tutores tienen acceso al seguimiento escolar de sus hijos.
• Comunicación directa e inmediata con entre padres y profesores.
• Comunicación inmediata entre profesores y alumnos.
• Aplicación fácil, cómoda y eficaz.
• Avance en la comunicación.
• Favorece la comunicación entre la familia y la escuela.

Por otro lado podemos observar sus desventajas:

• Necesidad de una conexión a Internet.
• Si la conexión no es buena, puede haber problemas continuos.

Conclusión:
Al igual que Papas 2.0 es una plataforma que no se usa en los centros y creo que se debería empezar a utilizar, porque como dije anteriormente estas plataformas nos ayudan a organizar nuestras clases, llevar un control de las mismas y mantener el contacto con los padres y los alumnos

Papas 2.0

Aquí nuestros compañeros nos han hablado de Papas 2.0 y Delphos, las cuales son dos plataformas que poseen los centros para llevar un control de sus aulas, las tareas que realizan, las notas de cada alumno etc. Su uso es bastante fácil, ya que la gran mayoría de las opciones que nos ofrecen son muy intuitivas. Esta plataformas son de gran utilidad en las aulas, aunque Papas 2.0 es mucho mas completa que Delphos y a parte de gestionar el centro, te permite mantener contacto con las familias de los alumnos.




Ventajas del uso de estas plataformas:

• Sirve para llegar un gran orden sobre el centro educativo, ya sean quienes firman los papeles, el calendario académico. 
• Te permite definir los planes de estudio así como consultar los planes educativos generales de Castilla-La mancha 
• Ver los horarios de trabajo o las ausencias personales de los personales del centro 
• Este programa permite al alumnado realizar preinscripciones, matricularse… 
• Este programa posibilita tener gran parte de información del centro en un solo programa sin necesidad de que tenerlo en distintos archivos que puedas perder.
• Permite enviar mensajes a los padres/madres/tutores de los alumnos cuando el maestro lo vea conveniente 
• Colgar la tarea, fechas de entrega y las calificaciones de trabajos y exámenes de modo que los padres/madres/tutores puedan estar informados en todo momento. 
• Recibir faltas de asistencia así como justificaciones de dichas faltas 
• Consultar datos del centro, del calendario escolar o de conexiones de usuarios de forma muy sencilla. 

La desventaja que podemos encontrar es:

• Al tener muchos datos en un mismo programa, si un día ese programa fallara, o fallara el acceso a Internet, no se podría acceder a dicha información que se desea consultar. 

Conclusión.

Bajo mi punto de vista y como nos han mostrado nuestros compañeros, estas herramientas se utilizan muy poco en el aula, por lo que es un desperdicio, ya que estas herramientas te facilitan mucho el orden de las clases y te permite mantener un mayor contacto con las familias de los alumnos. En definitiva creo que se debería empezar a usar por todos los profesores.

Mochila digital

Nuestros compañeros nos han mostrado que es la mochila digital, el cual es un proyecto fomentado desde la junta de comunidades de Castilla -La Mancha, esta basado en sustituir o complementar los libros de texto tradicionales por recursos digitales, lo cual provoca el cambio de la metodología de aprendizaje en el aula, siendo a través de las TICs.
Los principales requisitos para participar son:

• Los docentes deben ser de primaria o secundaria.
• Se aprueba por el claustro de profesores y del consejo escolar.
• Hoy en día participan 48 centros educativos.

Se necesitan diferentes materiales para poder trabajar con este como: ordenadores para alumnos (lugar para depositarlo), conexión a Internet, PDI, software de control y software que limite el acceso a diferentes sitios y formación para padres alumnos y profesores.

También debe haber un acuerdo entre librerías, familias y editoriales para que faciliten los proveedores de libros digitales.

Aquí el coordinador debe coordinar el centro con el Plan de Mochila Digital, colaborar con el proyecto y tener una formación técnica.

Al ser caro necesitamos un proyecto económico que participen: familias, editoriales, centros y proveedores.

Las ventajas que encontramos al utilizar la mochila digital son:

• Motivador.
• Ahorro en materiales escolares.
• Actividades interactivas.
• Entornos colaborativos.
• Agendas digitales.
• Menos peso en las mochilas.

Los inconvenientes que vemos son:

• Escasa o nula formación del profesorado.
• No todos los alumnos tienen acceso a Internet en casa.
• No todos los padres conocen el uso de las TIC. 

Aquí adjunto un vídeo donde nos muestra la diferencia entre la mochila analógica y la mochila digital. Nos muestra como la mochila analógica necesita más materiales por lo cual es más pesada y al final más cara que la mochila digital. También vemos como al usar la mochila digital los niños aprende a utilizar las TIC algo que esta a la orden del día.
En definitiva podemos observar que es mucho mejor trabajar con la mochila digital que con la analógica o hacer una complementación entre ambas.

Conclusión.
Bajo mi punto de vista creo que se debe implantar en la mayoría de los centros, ya que es una forma de aprender distinta motivadora y para los niños muy familiar, ya que desde que nacen ya están manejando el móvil de los padres las tablets y los ordenadores.

LA FIGURA DEL COORDINADOR O RESPONSABLE TIC EN EL CENTRO ESCOLAR.

Ya no se le conoce como al coordinador TIC, si no que su nombre ha cambiado pasando a ser coordinador de formación y el cual:

• Tiene que formar un proyecto de formación.
• Una comisión de coordinación pedagógica.
• Solo hay un coordinador por centro.
• Normalmente suele ser elegido por el director del centro.

La formación que debe tener este coordinador debe ser adecuada, teniendo:

• Un equipamiento necesario.
• Unas estructuras adecuadas.
• El docente que sea elegido debe estar bien cualificado.
• Debe proporcionar cursos  de formación.

Las funciones que debe realizar en el colegio el coordinador TIC son:

• Coordinar la formación del docente. 
• Proponer necesidades formativas. 
• Remitir la propuesta de formación.
• Controlar y evaluar las actividades.

También en los centros a los coordinadores TIC se les piden que realicen otro tipo de funciones las cuales no tienen nada que ver con su formación que son:

• Mantener y reparar los equipos del centro y profesores.
• Instalación de programas.
• Tener una disponibilidad completa.

Nuestras compañeras nos mostraron una entrevista que realizaron a una coordinadora TIC y nos explicó como se trabaja en su centro. Para empezar nos explicó que ya no se llaman coordinador TIC, si no que habían pasado a ser coordinador de formación, ya que en los centros se pensaban que el coordinador TIC era el encargado de arreglar los ordenadores, instalar software, etc., ella nos comenta que el año pasado era lo que más la pedían, pero claro esas no son sus funciones.

Nos dice que ella intenta aportar enseñanzas referente con el uso de las TIC y que ve como antes había miedo a encender una pizarra digital y ahora no quieren que les falte es su clase.

Para ella los nuevos profesores que salimos, salimos bien formados en las nuevas tecnologías y que los que ya están si necesitarían aprender a usar, pero es difícil. 

En su centro nos comenta que lo que menos avanzado esta es la escuela 2.0, ya que poseen muy poco material y lo que tienen no se aprovecha bien.

En definitiva podemos observar como las TIC van entrando en el aula aunque de una forma muy lenta, debemos intentar que cada vez seamos mas los que las usamos e implantamos en  nuestras aulas.

Conclusión.

Después de observar esta presentación pienso que debemos empezar a cambiar la labor del coordinador en los centros, y sobre todo de motivar a los profesores que están en los centros a usar las TIC, mostrándolos como les pueden ayudar, enseñando a usarlas y lo motivador que puede ser para el alumno.