TIC y bibliotecas

Aquí pudimos ver que son las bibliotecas escolares, un servicio facilitador de los establecimientos educativos que:

• Ayudan a reunir y utilizar los recursos necesarios de aprendizaje.
• Adquirir hábitos de lectura.
• Formación en uso de la información.

Vimos como hoy en día existen dos tipos de bibliotecas las tradicionales y la virtuales y nos mostraron una comparación de ellas.

La biblioteca tradicional:

• No hace falta tener conocimientos previos, se extraen de los documentos.
• Tienes que desplazarte a la biblioteca para conseguir la información.Debes tener tiempo para realizar la consulta.
• Necesitas estar en un espacio determinado para usar ciertos libros.
• Es un lugar de estudio y lectura.
• Acceso tangible a los libros.
• La información la encontramos en papel, no es manipulable.
• Todos los libros son accesibles, ya que están impresos.
• La transmisión de la información lleva tiempo.
• El material tiene una organización especifica.

La biblioteca virtual:

• Debes tener conocimientos informáticos.
• Ahorras tiempo en al consulta de información.
• No es necesario trasladarse.
• No tienes que estar en un sitio determinado.
• No existe un lugar para leer o estudiar.
• Los materiales no se desgastan con su uso.
• La información puede ser manipulada.
• No todos los libros están en formato digital.
• La información se transmite en poco tiempo y a cualquier lugar.
• No es necesario organizar el material.

Conclusión.

Como hemos podido ver las dos son buenas fuentes de información y nos valen para nutrirnos, siendo siempre mas fiable la biblioteca clásica que la virtual, por eso creo que ninguna debe desaparecer que las dos se deberían complementar de tal forma que faciliten el acceso a la información y contengan toda la información posible. 

Vídeoconferencias educativas

Como bien nos han dicho nuestros compañeros las videoconferencias son herramientas de comunicación que permiten el intercambio de vídeo, audio y datos entre dos o más puntos separados.
Las principales características que hemos visto:

• Es bidireccional.
• Se encuentra a tiempo real y a distancia.
• Transmite audio, vídeos y datos.
• Posee diferentes formas de interacción.
• Es una herramienta muy valiosa en el ámbito de educación, personal y profesional.

También nos mostraron que hay diferentes tipos de conferencias como:

• De un punto a otro punto.
• De un punto a muchos.
• Un multipuntos.

Para realizar las vídeo conferencias podemos utilizar varias aplicaciones como puede ser skype o hangouts.

Los compañeros realizaron una con un docente, donde mediante skype pudimos ver en nuestra aula como el docente impartía su clase y también interactuábamos con ellos, es decir, les realizábamos preguntas tanto al docente como a los alumnos, siendo una buena experiencia y una forma distinta de aprender.

Las ventajas que nos ofrece:

• Favorece la comunicación.
• Fomenta el contacto con otras lenguas y culturas.
• Motiva al alumnado.
• Facilitación de información.

Las desventajas son:

• Coste de los equipos.
• La calidad del audio y la imagen pueden ser malas.
• Problemas de conexión.
• Incorporación de recursos externos.
• Falta de preparación y formación de las sesiones 

Conclusión.

Esta herramienta es de gran utilidad sobre todo para los docentes, ya que te permite cambiar experiencias con otros centros, puedes contactar con otra clase mientras tu impartes la tuya para realizar un aprendizaje cooperativo, a un alumno que no puede venir a clase le puede permitir seguir la clase desde su casa, también te permite contactar con un profesional sobre el tema que estés trabajando, etc. Es una herramienta que debería utilizarse prácticamente en todos los centros. 

Aquí adjunto este vídeo que nos explica como son las vídeoconferencias, lo tipos que hay y como se suelen utilizar.

Elaboración de cuestionarios con rigor científico.

El Cuestionario es un instrumento de investigación. Este instrumento se utiliza, de un modo preferente, en el desarrollo de una investigación en el campo de las ciencias sociales: es una técnica ampliamente aplicada en la investigación de carácter cualitativa, siendo un medio útil y eficaz para recoger información en un tiempo relativamente breve.

Características.

• Es un procedimiento de investigación.


• Es una entrevista altamente estructurada.


• "Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir".


• Presenta la ventaja de requerir relativamente poco tiempo para reunir información sobre grupos numerosos.


• El sujeto que responde, proporciona por escrito información sobre sí mismo o sobre un tema dado.


• Presenta la desventaja de que quien contesta responda escondiendo la verdad o produciendo notables alteraciones en ella. Además, la uniformidad de los resultados puede ser aparente, pues una misma palabra puede ser interpretada en forma diferente por personas distintas, o ser comprensibles para algunas y no para otras. Por otro lado, las respuestas pueden ser poco claras o incompletas, haciendo muy difícil la tabulación.

Conclusión.

Bajo mi punto de vista creo que esta herramienta es muy útil para la recogida de información de un tema determinado, ya que las preguntas que lo componen deben ser concisas y dirigidas hacia el tema que queremos trabajar, también nos ha venido muy bien trabajarlo ahora porque se aproxima nuestro final donde tenemos que realizar el TFG y los cuestionarios nos pueden ser de gran utilidad.

Experiencias Innovadoras en al gestión de las TIC en Centros Escolares

En este trabajo nuestros compañeros se han centrado en dos plataformas y siendo una de ellas
moodle, la cual la conocemos bien porque es la que usamos nosotros para estar en contacto con los profesores.
Moodle es una aplicación web que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. También se la podemos definir como plataforma de aprendizaje a distancia basada en un software libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios.
Las wikis, estas son páginas web cuyos contenidos pueden ser creados, modificados, editados o eliminados por usuarios desde cualquier navegador. Esta herramienta es muy útil para trabajos en equipos y difusión de contenidos. También nos permiten crear una web de manera instantánea proporcionando mucha flexibilidad a dichas páginas.

Las ventajas de moodle son:

• Gran comunicación fuera de clase.
• Aprendizaje cooperativo mediante foros, correo y chat.
• Se encuentra en mas de 70 idiomas.
• Tiene registro de acceso de los estudiantes y un historial con la actividad del estudiante.

Las desventajas de moodle son:

• Rompe el vínculo afectivo de profesor/alumno.
• Puede dar sensación de aislamiento a los alumnos.
• Se actualiza constantemente.
• Muestra los mismos contenidos a todos los estudiantes.

Por otro lado las ventajas que tienen las wikis son:

• Crear y mejorar las páginas de manera instantánea.
• Favorece la revisión del trabajo a medida que se va realizando.
•  Incrementa la motivación de los alumnos, ya que trabajan en grupo y con las nuevas tecnologías.
• Son económicas y buenos medios de educación.

Y las desventajas que tienen:

• Cualquiera puede modificar la información, por lo que los contenidos pueden ser erróneos.
• Pueden llevar al vandalismo y al sabotaje.
• A veces encontramos material que viola los derechos de autoría.

Conclusión.

Creo que estas herramientas que nuestros compañeros nos han mostrado son muy útiles para trabajar con ellas, ya que nos proporcionan mayor comunicación con los alumnos y tener un mayor control de la forma de trabajo. También los alumnos se motivan más si trabajan con las nuevas tecnologías, de tal forma que puedes captar mejor su atención.

Políticas educativas regionales en la gestión de las TIC

Al igual que en la pasada exposición de las políticas educativas internacionales nuestros compañeros nos han mostrado las políticas educativas regionales, donde hemos podido ver que cada comunidad autónoma crea sus propias aplicaciones o sus propias plataformas, para trabajar e introducir las TIC en el aula de la mejor manera posible, aunque como hemos visto en otras ocasiones y mismamente en las prácticas que realice el año pasado, son muy pocos profesores los que aprovechan estas herramientas que le facilitan.  

Conclusión.

Después de observar la exposición de mis compañeros creo que cada comunidad aporte diferentes plataformas para trabajar con las tecnologías es beneficioso, ya que te abre un abanico de posibilidades para no trabajar de las mima forma. Pienso que no se aplican en la mayoría de las comunidades como se debería, ya que apenas en las escuelas se usan las TIC, en muchos casos por comodidad, ya que están acostumbrados a impartir las clases de una forma clásica y ya no quieren cambiar. Esto es algo que debemos empezar a cambiar los que entramos nuevos a los colegios y debemos hacerlo con paciencia, ya que no se va a conseguir cambiar de hoy a mañana.

Políticas Internacionales en la gestión de las TIC.

Son las gestiones que se llevan acabo por país para:

• Garantizar una educación basada en las TIC.
• Ampliar el conocimiento sobre las tecnologías de padres, alumnos y docentes.
• Promover la alfabetización digital.

Vemos que hay varias políticas TIC internacionales distintas como puede ser: África con el "Plan Marshall", Latino América con el "Plan CEIBAL" (Uruguay) e "IIPE" (Argentina), Europa con "e-Europe", "Horizonte 2020" y "Delors" y Estados Unidos con "RELPE".

Nuestros compañeros se centran en el "Plan CEIBAL" y "Horizonte 2020", donde podemos diferenciar que el en Uruguay están mas centrados en proporcionar una educación con las TIC, es decir, proporcionar portátiles a los alumnos y maestros, dotar de Wifi los centros y formar a los docentes. Mientras que en Europa se centran mas en la futura sociedad, es decir, en formarlos para los principales retos sociales , promover el liderazgo industrial en Europa y reforzar la excelencia de su base científica.

Conclusión.

Con esto se quiere romper la brecha digital, ya que cada vez se va apostando más por las TIC, esto se debe a que la tecnología es el futuro, aunque si nos fijamos bien quizás ya no sea el futuro sino el presente y cada país debe concienciarse de enseñar de la mejor forma posible a sus ciudadanos en este mundo de las tecnologías para avanzar.

Proyecto agrega

Este proyecto es una plataforma tecnológica implantada en las administraciones educativas españolas, a través de nodos autonómicos interconectados entre sí. Esta red de servidores aloja miles de recursos educativos, adecuadamente etiquetados y empaquetados.

Todos los materiales que encontramos en agrega pueden ser descargados tanto por profesores como por alumnos, para que sean utilizados como recursos didácticos. También te permite recombinarlos para crear nuevos materiales educativos.

Conclusión.

Como nos han mostrado nuestros compañeros es una plataforma diseña  en las ideas de la Web 2.0 y por lo tanto se va a adaptando a los cambios que va sufriendo la red. También cabe destacar lo importante del carácter libre del software y el material digital realizado. 

La principal ventaja que podemos ver, es que presenta una garantía de mejora constante tanto de contenidos como de funcionalidades, ya que se trata de un código abierto que cualquiera puede modificar.

Pero como desventaja tenemos el coste tanto económico como humano que supone realizar materiales digitales de calidad con esta tipología.